Séquence - L’Avare de Molière (5e)

❓ Problématique de la séquence

Comment Molière utilise-t-il le rire pour dénoncer l’obsession de l’argent ?

🎯 Objectifs pédagogiques

Comprendre une œuvre du patrimoine :

• S’approprier les codes du théâtre classique

• Distinguer les types de comique et leurs effets

• Analyser un personnage caricatural : Harpagon

Développer des compétences transversales :

• Lire à voix haute avec expressivité

• Argumenter autour des conflits familiaux

• Rédiger un texte comique ou un pastiche de scène

Enrichir la langue :

• Utiliser le lexique du théâtre (tirade, aparté, didascalie…)

• Maîtriser le discours direct et indirect

• Varier les types de phrases pour créer du comique

🗂️ Séances proposées

1. Entrée en scène : Molière et le théâtre classique
   → Découverte du contexte, des genres comiques et du vocabulaire théâtral

2. Une exposition hilarante : Harpagon entre en scène
   → Analyse de l’acte I, scène 1 : avarice, comique de caractère

3. Famille en crise : Harpagon face à ses enfants
   → Étude des scènes de conflit familial, comique de situation

4. L’argent, personnage principal ?
   → Monologue d’Harpagon (acte III), comique verbal et obsession de l’argent

5. L’aveu de Cléante : quand tout éclate
   → Scène de révélation, tensions père/fils, ironie dramatique

6. Tout est bien qui finit trop bien ?
   → Dénouement rapide, deus ex machina et morale de la pièce

7. Projet final : À vous de jouer !
   → Mise en voix ou en scène d’un extrait de la pièce par les élèves