Séquence - Pour tout l’or du monde : l’argent fait-il le bonheur ? (4e)

🎯 Objectifs pédagogiques

• Lire et interpréter des textes de genres et d’époques variés.

• Identifier les valeurs et les effets de l’argent dans les relations humaines.

• Étudier le discours rapporté et les connecteurs logiques.

• Débattre et formuler une opinion argumentée.

• Rédiger un développement structuré et nuancé.

• Développer un regard critique sur les rapports sociaux et économiques.

❓ Questionnement de la séquence

L’argent peut-il tout acheter ? Fait-il le bonheur ou la solitude ?

📚 Découpage de la séquence en séances

🐔 Séance 1 : Quand l’argent entre en jeu

• Support : La Poule aux œufs d’or, La Fontaine

• Objectif : Étudier la fable comme critique de l’avidité. Activité d’écriture et débat.

🧳 Séance 2 : Des retrouvailles salutaires

• Support : Jeannot et Colin, Voltaire

• Objectif : Comprendre la critique des rapports sociaux fondés sur la richesse. Étude de la morale implicite.

😢 Séance 3 : Une terrible prise de conscience

• Support : Le Père Goriot, Balzac

• Objectif : Explorer le lien entre argent, famille et reconnaissance. Étude du registre pathétique.

🗣 Séance 4 : Le discours rapporté

• Objectif : Étudier le discours direct, indirect et leurs effets dans un récit. Activités guidées + exercices.

💰 Séance 5 : La soif d’innocence

• Support : J’ai soif d’innocence, Romain Gary

• Objectif : Lire une nouvelle contemporaine ironique. Étudier les contradictions du narrateur face à l’argent.

✍️ Séance 6 : Écriture argumentative

• Sujet : L’argent peut-il apporter le bonheur ?

• Objectif : Rédiger introduction, conclusion et paragraphes structurés avec exemples.

🧠 Séance 7 : Vocabulaire – L’argent et les valeurs

• Objectif : Travailler les champs lexicaux liés à la richesse, à l’avidité et aux valeurs humaines.

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📘 Pour tout l’or du monde – L’argent au cœur de la littérature

Niveau : 4e
Durée : 9 à 10 séances + dissertation + évaluation ou débat final
Format : PDF (élève + prof + corrigés)